而在八点半，带着身份牌的老师也说笑着走了进来，坐到了旁边的🖘监考席🆍🎐🐌位上。
九点钟准时开考，十二点整结束，一🍧🐽共三个小时时间制作治愈药剂。
每名治愈药剂师制作治愈药剂的方式是不一样的，因此除了相同的治愈药剂基，无菌水以及基础实验器械，还会自带一些矿石能源以及高科技机器，这些都是治🇻🝰愈药剂师们拿来提高治愈药剂分子的材🂪👪料。
因此入场检查的时候会检测考生是否携带了治愈药剂或者半成品药剂，🅛防止作弊，而这些矿石📽☬🂠能源高科技机器是允许携带的🟓🜱。
八点四🃵🜋🀩十五，所有的考生排成了两队开始入场检查。
“你，这里面装的是什么？”
一名监考老师🍯看🁨🈒♙着检测仪上🅩显示出来的可疑试剂，面无表情地询问着面前的学生。
“促🎲进治愈分子活性提高🙀的试剂，自己搭配的。”学生说完，抿紧了嘴。
“你确定？”
监考老师的视线有如实质的冰冷和质疑让这名学生面色有些难看，但还是🆍🎐🐌点头道，“确定。🚩🖇”
听这名学生如此说道，监考老师带上了一双纯白手套🝳🏍，将这管试剂用滴管取了一滴出来，开始在一旁的检测仪上检📍🙧测。
“老师，这是我自己配置的🅩独家试剂，你不能这么检测，你这是😹🆕🏗在侵犯我的权益！”
“这是考试，我有权为这场考试的公平性负责。你的这管试剂被检测出了可疑。为了保持公平📽☬🂠，我需🛑🛧要进行进一步检测。”
监考老师只是冷睨了学生一眼，便把视线落在检😅⚤测仪上。
一旁的学生见此，垂在大腿侧的双手微微抓紧了外裤，紧了又松，松🏙🚟了又紧。
在监考老师的操作之下，检测仪上很快就显示出了🝔🕙试剂所含的各项分🏙🚟子。老师快速扫过，查看可疑分子，在扫到下方的🌞一行数据时，视线停顿。
两分钟之后，“这是什么？”
手指在这行数据上点了点。
“一种能源分子。”
“一种能源分子？哪里来的能源里的分子可以和治愈分子的分子结构达到百分🅐🅱之九十相似程度？”
“老师，类似并不代表一🙀样。”学生反驳🐟🁋道。
“呵🎲，这个分子和第三行的Y💔am分子在金石水的调和下，可以分解出🅛治愈分子吧？这可不是合成，这是分解！”
老师斥声道。