“不知能否教出来一个未来半圣。”
想到刚才发生的事，他摇了摇头。
现在的孩子不爱修行。
那孩子现阶段根🂐🍻本无法理解，后悔的时候又来不及了。🁶
他虽然惭愧，但不得不说他自⚄🎻🖒己就可能🍙是那孩子一生接触到的最厉害的人，
只是不懂珍惜。
这时，中年班主任又想😄⚡📀起🈬自己从厕所捡回来的孩子，叹气道：“现在的年轻人！”
他原本可以去教导数一数🈬二的重点学校，可是为🂥🐻🅁了心中那份热血，不甘，认为那些落后，很差的🔄♮学校，也该给那些学生一个机会。
当时，还不理解导师的眼神。
周围老师哄堂大笑，更是让他认为这🝐些人腐朽至极，自己一定一定能改变一所很差的学校，证明没有教不好的学生。
事实证明他们才是对的。
要是能教得好怎么可能来这么差的学校🍙？大多数差生就差当祖宗供着，供着都不行。
现🁓🅙在的年代有没有🝻教育资源真正贫穷的地方。
教育资源等各方面差不多。
人族先辈们，怕是也不会想到，他们曾经渴望的修行功🁶法，指导，在如今的孩子的眼🗕🛜🝑中，一文不值，只觉得修行浪🕹费时间。
认为不修行同样能混很好。
举出各种各样罕见的成功个例。
自己这些年反倒是真的一事无成。
好在仍然教出来一批学生，他们改变命运，考上一所还不错的学院🕋，最厉🄠⚦📬害的几个已经成为人族大能。
做到逆天改命。
这大概是为数不多的安慰。
中年班主任拿出手机，想要看⚄🎻🖒看那孩子的母亲有没有找到，看到🃛一些小红点给自己发来消息，打开😖🁚一看。
全部是类似的内容，‘老师，我后悔了，我当初🂥🐻🅁怎么就不好好修行？’，‘老师，你能📊🙋帮我家孩子吗？我不想让我的孩子跟我一样不好好修行。’